La Cámara de Diputados aprobó este 6 de octubre de 2026 el proyecto de Ley de Economía Digital para Pagos Digitales y Electrónicos, el cual ya fue enviado al Senado para su revisión. Esta iniciativa tiene como objetivo principal que México reduzca su dependencia del dinero físico y aumente la adopción de mecanismos como tarjetas, transferencias y códigos QR. El contexto actual justifica la medida, ya que la ENIF 2024 del INEGI reporta que el efectivo es el medio más frecuente en el 85.2% de las compras de 500 pesos o menos.

El aspecto más relevante de la iniciativa recae en su artículo 13, que otorgaría a la Secretaría de Hacienda la facultad de determinar “sectores estratégicos y actividades relevantes” en los que los medios digitales se convertirían en la única forma de pago permitida. Aunque diversos medios han reportado que gasolineras y casetas de peaje podrían ser las primeras actividades en esta transición, el texto de la ley no enumera expresamente los sectores; esto significa que el efectivo no desaparecerá de manera general ni de las tiendas tradicionales. Además, se estableció una excepción importante: si ocurre una falla extraordinaria en los sistemas, se permitirá el uso de efectivo o cheque.

Actualmente, el proyecto se encuentra registrado como “turnado a revisora / pendiente” en la Cámara Alta. De ser aprobado por el Senado y publicado, los gobiernos federal, estatales y municipales estarían obligados a habilitar infraestructura para recibir pagos digitales en trámites y servicios. A la par, se contempla el uso de la CURP Digital como mecanismo válido de identificación para contratar servicios financieros por internet.

La presidenta Claudia Sheinbaum firmó este miércoles 7 de octubre el decreto que reforma los artículos 82, 116 y 122 de la Constitución Política de México. Con esta modificación estructural, a partir del año 2028, cualquier persona que aspire a ocupar la Presidencia de la República, una gubernatura o la Jefatura de Gobierno de la Ciudad de México deberá contar únicamente con la nacionalidad mexicana.

Durante la conferencia matutina, la consejera jurídica del Ejecutivo, Luisa María Alcalde Luján, detalló que aquellos interesados que posean una segunda nacionalidad estarán obligados a renunciar a ella formalmente antes de solicitar su registro como candidatos ante el Instituto Nacional Electoral (INE). La reforma, que ya fue aprobada por el Senado, la Cámara de Diputados y 22 legislaturas locales, se publica hoy mismo en el Diario Oficial de la Federación (DOF).

Para que esta nueva medida sea plenamente aplicable, las autoridades correspondientes aún deberán emitir las disposiciones reglamentarias secundarias. Estas normas establecerán con claridad el procedimiento legal y administrativo para tramitar la renuncia, un proceso que no se limitará a la Secretaría de Relaciones Exteriores, sino que requerirá la colaboración con las autoridades de los países extranjeros implicados.

Tras los recientes casos de violencia registrados en escuelas de Querétaro y Coahuila, la presidenta Claudia Sheinbaum anunció el reforzamiento de “El ABC de las emociones”, una estrategia que busca atender la salud mental de estudiantes y detectar a tiempo posibles situaciones de riesgo.

El programa comenzó con el ciclo escolar 2026-2027 y está dirigido principalmente a adolescentes de secundaria y jóvenes de educación media superior. La propuesta busca que las emociones, la salud mental y la convivencia sean temas que se trabajen de manera constante dentro de las escuelas.

El 30 de septiembre, un estudiante de 13 años atacó con dos cuchillos a cuatro personas dentro de una secundaria de Querétaro. Un día después, el 1 de octubre, dos hermanos gemelos de 18 años y exalumnos de una secundaria de Torreón, Coahuila, ingresaron al plantel y atacaron con armas blancas. La agresión provocó la muerte de la subdirectora Neri Edith Nevárez González y dejó a otras cuatro personas lesionadas.

Hasta ahora, las autoridades no han establecido un motivo definitivo para ninguno de los dos ataques. En Querétaro se mantienen abiertas las investigaciones, incluso sobre una posible relación con contenidos o retos difundidos en internet. En Torreón, las autoridades encontraron indicios de que los hermanos consumían contenido relacionado con autores de ataques masivos y que existía comunicación en redes, aunque la investigación continúa para determinar cómo influyó esto en la agresión.

Ante este escenario, el Gobierno federal busca reforzar el ABC de las emociones con actividades que permitan a estudiantes hablar sobre lo que sienten, identificar señales de alerta y pedir ayuda antes de que una situación pueda escalar.

La estrategia contempla que todos los lunes se trabaje el tema en tercero de secundaria y educación media superior, con una hora dedicada a la salud mental y las emociones. También incluye guías para estudiantes, docentes, madres, padres y personas cuidadoras, además de talleres y distintas actividades diseñadas con apoyo de especialistas.

Cuando presentó oficialmente el programa, Sheinbaum explicó su funcionamiento mediante videos dirigidos tanto a jóvenes como a madres, padres y personas cuidadoras. El mensaje central es aprender a identificar lo que se siente, hablar de ello y saber cuándo pedir ayuda.

Además, se contempla instalar buzones confidenciales en las escuelas para reportar situaciones de riesgo y fortalecer la orientación psicológica mediante la Línea de la Vida.

La estrategia también busca involucrar a las familias. La idea es que madres, padres y personas cuidadoras tengan herramientas para acompañar a los adolescentes, hablar sobre los riesgos de las redes sociales y detectar cambios de conducta que requieran atención.

A la par, el Gobierno federal anunció un grupo de trabajo para establecer nuevas obligaciones para las plataformas digitales, con el objetivo de detectar, reportar y retirar contenidos que inciten directamente a la violencia, el abuso o el acoso.

La apuesta es que la prevención también ocurra antes de que exista una emergencia: hablar de emociones, fortalecer las redes de apoyo y pedir ayuda a tiempo como parte de la vida cotidiana de estudiantes, familias y escuelas.